他譜寫(xiě)了二娃與翠花的愛(ài)恨情仇，他用活靈活現(xiàn)的故事演繹艱澀的理論，他讓刑法課程中的法條“活”了起來(lái)，他風(fēng)趣幽默舉一反三，讓考生欲罷不能，他說(shuō)：刑法人，苦眾生之苦，哀眾生之哀。

　　他是學(xué)員口中的“鳳科大帝”，也是迷弟迷妹眼中的“劉萌萌”，他就是劉鳳科。

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　　很少會(huì)留言公眾號(hào)，但是看到是眼中的劉老師還是很想來(lái)了。

　　劉老師很認(rèn)真、很可愛(ài)。劉老師那句傻乎乎，也成為了法考期間我最喜歡說(shuō)的話。有的人說(shuō)，劉老師的課太多，說(shuō)的太難，至少我覺(jué)得那些人沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)完過(guò)劉老師的課，我承認(rèn)劉老師的課相對(duì)于其他機(jī)構(gòu)講刑法的老師課是比較多(那些老師的課我也看過(guò)，有發(fā)言權(quán)的)，但同樣的我認(rèn)為我們也不能僅僅為了法考而學(xué)習(xí)。當(dāng)然你有選擇的權(quán)利，劉老師的精講課，真的聽(tīng)了三遍，每一遍都有自己的規(guī)劃。老師出的案例也屬于比較長(zhǎng)，難度也有，但至少讓我在法考主觀題的考場(chǎng)上沒(méi)有慌張(心里想這長(zhǎng)度沒(méi)有平時(shí)劉老師帶著練的題目長(zhǎng)，不虛)

　　謝謝瑞達(dá)，謝謝劉老師，無(wú)論我的主觀題能不能過(guò)，都感謝與你們相遇。

　　網(wǎng)友 明月樓高修休獨(dú)倚

　　眼中的劉鳳科老師，是個(gè)很勵(lì)志的人啊，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，劉老師也給了我很大的動(dòng)力支持。

　　其實(shí)一開(kāi)始剛聽(tīng)劉老師課的時(shí)候，只聽(tīng)過(guò)別人說(shuō)“鳳科大帝”，對(duì)于這個(gè)憨態(tài)可掬的小胖子只是充滿了好奇與迷惑，實(shí)在沒(méi)看出來(lái)啊，如何一個(gè)人才能稱得上“大帝”呢?懷著這種不解我開(kāi)始慢慢接觸了劉老師。從精講到真題到精粹，我對(duì)劉老師的看法慢慢有了變化。

　　精講中，聽(tīng)了劉老師的“二娃”與“翠花”時(shí)常會(huì)引得我不自覺(jué)笑起來(lái)，聽(tīng)到老師打碎了我以往的四分法的犯罪構(gòu)成，我開(kāi)始對(duì)不自覺(jué)把刑法往深處挖掘了，聽(tīng)完整本精講，很多很雜，雖然有些我還是沒(méi)記住，可是似乎又深深刻進(jìn)我腦中了，我開(kāi)始覺(jué)得這老師有點(diǎn)意思了。

　　真題精粹，劉老師一下子變得嚴(yán)肅了起來(lái)，我也意識(shí)到似乎不是打打鬧鬧的時(shí)候了，該認(rèn)真研究了，是的，“研究”，在劉老師身上我找到了這兩個(gè)字。劉老師似乎不再是那個(gè)憨態(tài)可掬的“二娃翠花”的講師了，而是變成了一位資深的飽讀詩(shī)書(shū)的學(xué)者。我突然想起來(lái)劉老師曾經(jīng)講過(guò)他的過(guò)去，雖是用一種輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣講述，可我明白，畢竟我(也許大多數(shù)人吧)也有那樣的童年，那樣的過(guò)去，可比起劉老師，我真的要幸福很多。我突然開(kāi)始又很崇拜起劉老師起來(lái)，可能算不上什么貧苦學(xué)子改變命運(yùn)的經(jīng)典故事吧，但就是這么普通再不能普通的勵(lì)志人生卻在法考過(guò)程中給我了很大動(dòng)力。

　　劉老師說(shuō)如果在電視里他始終那個(gè)最不起眼的配角，可是通過(guò)他的努力，他努力的活成了自己人生的主角，而且是很光輝，冒著星星的那種啊。我想，只要努力，終有一天我也會(huì)成功的，對(duì)吧?我也會(huì)成為像劉老師一樣冒著星星的主角對(duì)吧?

　　劉鳳科老師，您真的是當(dāng)之無(wú)愧的“大帝”。

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　　很可惜，我在17年左右才逐漸認(rèn)識(shí)有這么一個(gè)刑法界的大咖，這時(shí)鳳科大帝已經(jīng)到了講翠花兒，二娃兒的尾聲階段了，以至于我對(duì)這兩個(gè)不怎么搭邊的人有了強(qiáng)烈的好奇心。真正接觸大帝的時(shí)候，已經(jīng)很難再捕捉到這兩個(gè)名字了，當(dāng)我看到大家在評(píng)論這倆人的愛(ài)恨情仇的時(shí)候，我總覺(jué)得故事內(nèi)容、情節(jié)太豐富，真的讓我無(wú)法腦補(bǔ)，錯(cuò)過(guò)了幾個(gè)億的感覺(jué)。

　　18年正式接觸大帝的時(shí)候，也是正式準(zhǔn)備法考的時(shí)候，法考元年毅然決然地跟著大帝走，初次聽(tīng)刑法，總覺(jué)得眼前這個(gè)老師是不是一個(gè)百科全書(shū)，他講課基本上不用看書(shū)的，各種有趣的、經(jīng)典的刑法案例就像是爛熟于心，信手拈來(lái)，張口就是精華。但由于自己理論功底不扎實(shí)，前期處在一種“聽(tīng)熱鬧”的狀態(tài)，用我們農(nóng)村話叫“外行人聽(tīng)熱鬧，內(nèi)行人聽(tīng)門(mén)道”，作為法科出身的我覺(jué)得甚是慚愧。那個(gè)時(shí)候?yàn)榱斯?jié)約時(shí)間，只聽(tīng)音頻，而且還加速，所以備考的整個(gè)過(guò)程都是只聽(tīng)過(guò)大帝的聲音，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)大帝的本人，結(jié)果第一年主觀題掛了。

　　19年法考主觀題備戰(zhàn)的第二年，開(kāi)始準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)只有一個(gè)多月的時(shí)間了，而且那個(gè)時(shí)候才意識(shí)到今年竟然還有大藍(lán)本?所以時(shí)間突然顯得非常緊張，然而我卻作了一個(gè)決定，今年我一定要看著大帝本尊復(fù)習(xí)，所以我買(mǎi)了視頻資料，啊，第一次有了畫(huà)面感，真的好興奮啊!

　　每次對(duì)著手機(jī)看到大帝聲情并茂地講述著各種刑法小案例，越發(fā)對(duì)大帝有著一種崇拜，不斷地默默在心里激勵(lì)我自己，我一定要把刑法學(xué)好，我也要向大帝一樣腦子里面裝的全是干貨，緊張的一個(gè)月大帝的講義看得最多，主要是刑法讓我最慌，尤其是主觀題講答題的時(shí)候，我才是處于一種懵逼狀態(tài)，各種踩分點(diǎn)，讓我總是慢很多拍還想不起來(lái)，明明答到構(gòu)成此罪就可以了，為什么還要附帶區(qū)分相似罪名，不夠成彼罪?各種刑法理論界的觀點(diǎn)偶爾附帶司法解釋觀點(diǎn)?各種特殊人群注意特殊事項(xiàng)?……我經(jīng)常在感慨，大帝怎么做到的?什么都知道!!!

　　今年考試結(jié)束的時(shí)候，回顧一下自己答的整張考卷，也就刑法那道38分的題目還答得讓我基本滿意，當(dāng)時(shí)一看到刑法案例，大帝講的各種小案例的情節(jié)串一串，都是很熟悉的出場(chǎng)，答題格式自認(rèn)為寫(xiě)的也還可以，真的很感謝大帝!

　　網(wǎng)友 陽(yáng)陽(yáng)鋼

　　本來(lái)是不想回答這類問(wèn)題的，但看到劉鳳科，腦海里面不禁浮現(xiàn)出我大一的模樣。一轉(zhuǎn)眼已是大四，回想3年前抱著一腔對(duì)高考成績(jī)的不滿和對(duì)未來(lái)的憧憬的我，就想起了劉鳳科。初學(xué)刑法總則，因老師推薦的張明楷的《刑法格言的展開(kāi)》，由此開(kāi)始了我3年多的刑法學(xué)習(xí)。張明楷老師的書(shū)說(shuō)是入門(mén)書(shū)，但實(shí)在是晦澀難懂，尋找刑法學(xué)網(wǎng)課的時(shí)候誤打誤撞上了鳳科大帝的賊船?？吹牡谝粋€(gè)視頻就是罪刑法定原則，至今印象深刻，刑法竟然可以如此有趣!后來(lái)斷斷續(xù)續(xù)看完了刑法部分，對(duì)強(qiáng)奸罪可以說(shuō)是理解深刻，也成了知乎上強(qiáng)奸罪相關(guān)話題的答題小能手。前不久跟著瑞達(dá)和大帝，過(guò)了客觀，希望主觀也能一切順利。現(xiàn)在的我坐在圖書(shū)館里面，為了刑法學(xué)碩士而繼續(xù)追夢(mèng)，感謝大帝當(dāng)初的啟迪?？偠灾?，初識(shí)劉鳳科，覺(jué)粗俗;再識(shí)劉鳳科，覺(jué)可愛(ài);終識(shí)劉鳳科，覺(jué)可敬。他就是劉鳳科，一個(gè)帶領(lǐng)大家一起追夢(mèng)的人。

　　網(wǎng)友 Freud

　　非法本 非法律碩士 工科碩士研究生在讀，因?yàn)榭佳衅陂g身邊學(xué)法律朋友的介紹接觸到法律，考研結(jié)束后便開(kāi)始著手準(zhǔn)備法考。刑法是我接觸到的第一科，剛開(kāi)始不了解法學(xué)的思維，不明白專業(yè)詞匯，分不清行為無(wú)價(jià)值、結(jié)果無(wú)價(jià)值…按道理，聽(tīng)完全不懂的課程應(yīng)該會(huì)很枯燥，很難堅(jiān)持。但是鳳科大帝的課給我截然相反的感受，雖然聽(tīng)不懂可是在劉老師的帶領(lǐng)下我還會(huì)很好奇刑法的世界，好奇那些我不懂的專業(yè)詞匯究竟是什么意思，好奇罪刑法定原則的真正內(nèi)涵…

　　鳳科大帝是我窺探法律世界的領(lǐng)路人。對(duì)我來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始對(duì)法律一無(wú)所知，到現(xiàn)在試著用法眼看世界，嘗試用法律思維看待問(wèn)題，離不開(kāi)鳳科大帝的幫助。從劉老師身上我真正地看到了“寓教于樂(lè)”的樂(lè)趣和效果，也深深地佩服被他的“至善至誠(chéng)”。