在瑞達(dá)法考的辦公大廳里，時(shí)不時(shí)會(huì)見(jiàn)到一位穿著T恤衫和運(yùn)動(dòng)褲、背著大書(shū)包撲踏撲踏路過(guò)的年輕人。不知道的人可能會(huì)以為是新來(lái)的同事，或者是前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)員，又或者某一位老師的小迷弟。

　　倘若瑞達(dá)是一座廟宇，這個(gè)人定是那深藏不露的掃地僧。因?yàn)樗恼鎸?shí)身份，是北京大學(xué)訴訟法博士、北京師范大學(xué)博士后，也是瑞達(dá)法考新晉民訴法講師——李瀟瀟。

　　1

　　逆襲的學(xué)渣

　　——彌補(bǔ)四年所有的遺憾

　　提起李瀟瀟，無(wú)論同事還是朋友，首先想到的就是學(xué)霸。從中南大學(xué)本科、到北京師范大學(xué)碩士，再到北京大學(xué)博士——學(xué)習(xí)似乎就是瀟瀟老師與生俱來(lái)的使命。

　　如果學(xué)霸一直都是學(xué)霸，這部人生大劇好像還真的缺點(diǎn)兒情節(jié)。在瀟瀟老師還是瀟瀟同學(xué)的時(shí)候，曾做過(guò)好一段日子的學(xué)渣。

　　那些年瀟瀟老師玩過(guò)的水。

　　許是高三的壓抑給瀟瀟同學(xué)造成了學(xué)習(xí)恐懼后遺癥，步入大學(xué)的瀟瀟同學(xué)驚覺(jué)人生苦短，當(dāng)及時(shí)享樂(lè)，學(xué)習(xí)不過(guò)身外之事。于是瀟瀟同學(xué)在床鋪的陪伴下度過(guò)了多個(gè)有課的早晨，偶爾翹課游歷游歷祖國(guó)的大好河山，然后在考試時(shí)馬馬虎虎過(guò)關(guān)即可，過(guò)得倒也舒服自在?？墒撬耍鰜?lái)混，遲早是要還的。

　　吃散伙飯那天，瀟瀟同學(xué)跟班里的同學(xué)們抱在一起嚎啕大哭，哭今后天南地北再難相見(jiàn)，哭對(duì)這四年的不舍，哭對(duì)自己前途的擔(dān)憂(yōu)與未來(lái)的迷茫。

　　擦干眼淚后，瀟瀟同學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，決定先從司法考試開(kāi)始，逆轉(zhuǎn)人生的局勢(shì)。

　　剛畢業(yè)的瀟瀟同學(xué)沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，也不好意思開(kāi)口向家里求助，于是借來(lái)別人去年用過(guò)的書(shū)，再一頁(yè)一頁(yè)擦掉上面的筆記。擦筆記的時(shí)候，瀟瀟同學(xué)越擦越心酸，越擦越想哭——從小學(xué)到高中，自己都是成績(jī)優(yōu)異的孩子。曾經(jīng)的天之驕子李瀟瀟，居然也會(huì)有今天。

　　炎夏的教室與蒸籠無(wú)異，攤開(kāi)的講義時(shí)常被瀟瀟同學(xué)嘩啦啦的汗水打濕。盡管如此，瀟瀟同學(xué)也依然是教室里第一個(gè)來(lái)、最后一個(gè)走的人。他吃飯時(shí)學(xué)習(xí)、走路時(shí)學(xué)習(xí)、睡覺(jué)前也要把今天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)再翻一遍。人在沒(méi)有退路的時(shí)候反而會(huì)爆發(fā)出驚人的毅力和無(wú)限的潛能，瀟瀟同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，用兩個(gè)半月的時(shí)間硬生生地啃下了司法考試，緊接著又在次年一月份考了北京師范大學(xué)的碩士研究生。

　　等待成績(jī)的日子是忐忑的。瀟瀟同學(xué)日日沉迷小道消息無(wú)法自拔，心情也像心電圖一樣上上下下。直到那個(gè)清晨，瀟瀟同學(xué)被陌生電話(huà)從夢(mèng)中吵醒：“是李瀟瀟同學(xué)嗎?我是北京師范大學(xué)法學(xué)院的老師。請(qǐng)問(wèn)你家的詳細(xì)地址是哪里?”瀟瀟同學(xué)睡的有點(diǎn)懵：“老師，你問(wèn)我家地址干嗎?”

　　老師一愣：“你這個(gè)學(xué)生是不是智力有問(wèn)題?北師大法學(xué)院都打電話(huà)給你了，你真的想不到是什么原因嗎?”

　　是的，瀟瀟同學(xué)并沒(méi)有從床上蹦起來(lái)歡呼雀躍。他看了看日歷，弱弱說(shuō)道：“老師，今天是愚人節(jié)，您不是在騙我吧……”

　　電話(huà)那頭傳來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)一聲嘆息：“李瀟瀟同學(xué)，我們很忙的，沒(méi)有時(shí)間特意在愚人節(jié)打電話(huà)逗你玩。”

　　他這才相信自己是真的被錄取了。

　　入學(xué)前的那個(gè)夏天是瀟瀟同學(xué)最沒(méi)有壓力的一個(gè)夏天。大半年來(lái)的折磨讓他深刻體會(huì)到上學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，他暗自決心：開(kāi)學(xué)后一定要好好學(xué)習(xí)、好好聽(tīng)完每一節(jié)課。那些在本科階段錯(cuò)過(guò)的人生，要在研究生這兩年全部補(bǔ)回來(lái)。事實(shí)證明，他也真的做到了。課業(yè)、實(shí)踐、班干部、獎(jiǎng)學(xué)金……本科時(shí)讓瀟瀟同學(xué)不屑一顧的事情，在研究生階段挨個(gè)兒給他體驗(yàn)了一回。那個(gè)學(xué)渣，變成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　李瀟瀟老師碩士期間赴內(nèi)蒙古洪善達(dá)克沙漠基地做志愿者。

　　“司考和考研的目的，就是為了彌補(bǔ)本科留下的遺憾。”2013年碩士畢業(yè)時(shí)，這個(gè)目標(biāo)終于成為了現(xiàn)實(shí)。

　　2

　　艱難的抉擇

　　——理想與現(xiàn)實(shí)間的博弈

　　如果讀碩士的目的只是為了彌補(bǔ)錯(cuò)過(guò)的人生，那么后來(lái)決定考博，才是瀟瀟同學(xué)職業(yè)選擇的開(kāi)始。

　　在瀟瀟同學(xué)的心里，他碩士階段的導(dǎo)師是一位極具學(xué)術(shù)成就且非常有溫度的法學(xué)教授。教授博學(xué)厚愛(ài)的師者風(fēng)范對(duì)瀟瀟同學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，瀟瀟同學(xué)第一次覺(jué)得自己的人生有了明確的目標(biāo)——

　　“老師，我想考博，然后留在高校任教，成為您這樣的人。”

　　其實(shí)當(dāng)年的瀟瀟同學(xué)對(duì)考博并沒(méi)有十足的信心和把握。為了給自己留條后路，瀟瀟同學(xué)參加了國(guó)家公務(wù)員考試，并以?xún)?yōu)異的面試成績(jī)，從筆試入圍名單的最后一名逆襲到了綜合成績(jī)第一名。

　　瀟瀟同學(xué)是在回學(xué)校的路上接到體檢通知的：“您好，請(qǐng)問(wèn)是李瀟瀟嗎?這里是銀川市XX局，通知你明天上午來(lái)體檢。”

　　“體檢?為什么讓我去體檢?”

　　電話(huà)里的人愣了一下，說(shuō)道：“你這個(gè)學(xué)生是不是智力有問(wèn)題?都通知你來(lái)體檢了你想不到是為什么嗎?”

　　瀟瀟同學(xué)也愣了一下：這句話(huà)好像在哪里聽(tīng)到過(guò)。

　　體檢的過(guò)程大約是瀟瀟同學(xué)二十多年來(lái)，內(nèi)心最為煎熬的一次。抽完血之后，他盯著胳膊上的針眼幾乎要哭出來(lái)：“不是因?yàn)樘?，而是因?yàn)槲矣X(jué)得我的翅膀被折斷了、我的人生就要到此為止了。”

　　體檢結(jié)束后，機(jī)關(guān)的工作人員跟大家坐在一起解答各種疑問(wèn)。別人都在積極提問(wèn)，唯獨(dú)瀟瀟同學(xué)貓?jiān)诮锹湟谎圆话l(fā)。倒是工作人員注意到了他：“這位同學(xué)，你沒(méi)有什么問(wèn)題嗎?”

　　瀟瀟同學(xué)斟酌許久，終于鼓起勇氣問(wèn)道：“對(duì)不起，我可以放棄這個(gè)名額嗎?”

　　滿(mǎn)座嘩然。一位領(lǐng)導(dǎo)模樣的人在詢(xún)問(wèn)了詳細(xì)的原因后說(shuō)：“這樣吧，我們做個(gè)約定。你考上了博士就去好好讀書(shū)。假如你失誤了，那就過(guò)來(lái)上班。”

　　瀟瀟很感激那位前輩，可父親卻不干了：“這么好的機(jī)會(huì)，你以為你以后再考還能考上嗎?你就是讀了博士將來(lái)畢業(yè)不還是得找工作嗎?”

　　瀟瀟同學(xué)覺(jué)得父親說(shuō)的很有道理，可是他仍然選擇了咬牙堅(jiān)持。我們終究無(wú)法避免為了謀生而奔波，但我們有權(quán)利用自己想要的方式去生活。

　　我們終究無(wú)法避免為了謀生而奔波，但我們有權(quán)利用自己想要的方式去生活。

　　國(guó)考的事情告一段落，瀟瀟同學(xué)徹底投入到博士考試的復(fù)習(xí)當(dāng)中。北京的冬天一日冷過(guò)一日，他的感冒也越來(lái)越嚴(yán)重，絲毫不見(jiàn)好轉(zhuǎn)的跡象。感冒藥吃了犯困，干脆就不吃;醫(yī)院不允許給感冒患者輸液，那就硬扛。也不記得扛了多久，也不知道把自己折磨成了什么樣子。總之某天在校園里遇見(jiàn)自己導(dǎo)師的時(shí)候，瀟瀟同學(xué)正頂著凌亂的頭發(fā)和紅腫的鼻子，面目猙獰地往自習(xí)室趕去，宛若喪尸入侵。也難怪教授一臉震驚地脫口而出：“李瀟瀟，你怎么人不人鬼不鬼的!”說(shuō)著摘下自己的圍巾，系到了瀟瀟同學(xué)的脖子上。從教授的表情中可以看出，教授真的好擔(dān)心瀟瀟同學(xué)下一秒就會(huì)暴斃而亡。

　　感冒病毒很長(zhǎng)情，直到考試都不肯離開(kāi)瀟瀟同學(xué)。上考場(chǎng)的那天，瀟瀟整個(gè)人看上去就是一個(gè)進(jìn)階版的喪尸。就連監(jiān)考老師都過(guò)來(lái)勸他：“同學(xué)你還好嗎?你不要考試了，趕緊去醫(yī)院!”

　　瀟瀟同學(xué)抬起頭，目光灼灼：“老師，謝謝您。但是我不可能在這個(gè)時(shí)候放棄，無(wú)論如何我都要把這兩天堅(jiān)持下來(lái)。”

　　宣判的時(shí)刻終將來(lái)臨。瀟瀟同學(xué)匆匆掃過(guò)學(xué)校官網(wǎng)公示的錄取名單，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的名字。那一瞬間心慌氣短，差點(diǎn)從凳子上摔下去。他稍稍平復(fù)下情緒，又將名單逐字看了一遍。這一次，他清楚地在姓名欄找到了“李瀟瀟”三個(gè)字。

　　真好，這回不用聽(tīng)到有人質(zhì)疑他智力有問(wèn)題了。

　　3

　　最初的夢(mèng)想

　　——職業(yè)與初心完美契合

　　2013年9月1日，瀟瀟同學(xué)邁入北京大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始了學(xué)術(shù)探索的旅程。

　　李瀟瀟老師作為學(xué)生代表之一前往日本訪(fǎng)問(wèn)。

　　在這期間，瀟瀟同學(xué)研讀過(guò)各種各樣的文獻(xiàn)，也在知名法學(xué)刊物上陸續(xù)發(fā)表了數(shù)篇學(xué)術(shù)論文;以助教的身份為本科生和碩士研究生講民法案例研習(xí)課程，也為他們改過(guò)動(dòng)輒上萬(wàn)字的作業(yè);在學(xué)校的安排下跟小伙伴們一起前往日本訪(fǎng)問(wèn)，也通過(guò)申請(qǐng)留學(xué)哥倫比亞大學(xué)。當(dāng)然學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金也沒(méi)少拿，其中也包含北京大學(xué)博士研究生的最高榮譽(yù)——校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。

　　2017年夏，北京大學(xué)畢業(yè)典禮。

　　四年后，瀟瀟同學(xué)順利畢業(yè)，以留校任教為最終目標(biāo)申請(qǐng)成為北師大博士后，從瀟瀟同學(xué)晉升成為瀟瀟老師。2018年初夏時(shí)分，瀟瀟老師在同門(mén)師姐、瑞達(dá)法考民訴法名師韓心怡老師的引薦下，與瑞達(dá)牽手成功，步入法考培訓(xùn)領(lǐng)域。

　　李瀟瀟老師民訴法大串講直播中。

　　瀟瀟老師時(shí)常教導(dǎo)自己的學(xué)生，人生關(guān)鍵的時(shí)刻來(lái)臨之時(shí)，一定要聽(tīng)從內(nèi)心，前提是你的決定不會(huì)傷害到別人。學(xué)生們?cè)跒t瀟老師這里獲得的不僅僅是學(xué)術(shù)知識(shí)，還有在面對(duì)選擇時(shí)正確且積極的引導(dǎo)，以及在遇到困難時(shí)的幫助和鼓勵(lì)。瀟瀟老師堅(jiān)信，兼具授業(yè)與傳道，這樣的教育才更加完整和立體。終于有一天，他收到了來(lái)自學(xué)生們的留言：

　　“李老師，您的教導(dǎo)和經(jīng)歷啟發(fā)了我很多，也影響了我很多。”

　　“李老師，您是我遇見(jiàn)的最好的老師。”

　　曾經(jīng)的瀟瀟老師無(wú)比嫌棄自己的專(zhuān)業(yè)，也從未想過(guò)將來(lái)會(huì)走上講臺(tái)?？伤诖T士和博士階段遇見(jiàn)的兩位導(dǎo)師，讓他看到了民訴法學(xué)的魅力，讓他真真切切地感受到了教師職業(yè)的光輝。于是他在畢業(yè)后以老師的身份重返校園，將自己從兩位教授身上獲得到的東西，以同樣的方式去傳遞給更多的人。而這一刻，職業(yè)與初衷發(fā)生了重合，他真的像當(dāng)初夢(mèng)想的那樣，成為了一位德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

　　人生在一次次的翻盤(pán)和逆襲當(dāng)中綻放出無(wú)盡的光芒，沖破了一路的艱難和險(xiǎn)阻后，終于活出了自己想要的樣子。想起本科畢業(yè)時(shí)的嚎啕大哭，瀟瀟老師覺(jué)得很好笑：“本就是自己沒(méi)有過(guò)付出，又有什么資格因?yàn)楹翢o(wú)收獲掉眼淚。”

　　有趣的是，瀟瀟老師讀本科時(shí)，宿舍里的四個(gè)人除他之外皆立志于法治事業(yè)。后來(lái)三位同學(xué)都去了法律之外的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，反倒是那個(gè)瞧不上自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)渣少年，成為了今天高等學(xué)府中的法學(xué)教師、瑞達(dá)法考新一屆實(shí)力派民訴法講師，并用自己的學(xué)術(shù)造詣和道德修養(yǎng)，影響著一批又一批追尋夢(mèng)想的法律人。