在許多場(chǎng)合，考生們或者問來問去，或者閃爍其詞，最終又不得不問出口的問題是怎樣簡(jiǎn)單的通過法考?這個(gè)我還真是愛莫能助了，你要是問我有什么簡(jiǎn)便的方法可以通過法律職業(yè)資格考試?下面給大家總結(jié)一下。

一、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都是“岸上游泳班”

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都是標(biāo)準(zhǔn)意義的“岸上游泳班”。最多可以告訴你十四門部門法是什么，怎么理解十四門部門法，十四門部門法的框架結(jié)構(gòu)，基本的知識(shí)點(diǎn)和原理。而無法告訴你怎么運(yùn)用十四門部門法，怎么應(yīng)用十四門部門法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、判斷問題、解決問題;更無法告訴你什么是法律思維，什么是民事法律思維、刑事法律思維、行政法律思維等等，這些法律職業(yè)資格考試真正考核的內(nèi)容。

二、輔導(dǎo)老師的講授只是幫助理解部門法

法律職業(yè)資格考試輔導(dǎo)老師的作用就是幫助考生了解、理解、明確部門法的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本原理。不要說應(yīng)用，就是幫助掌握的層次也達(dá)不到。

法律職業(yè)資格考試考核的不是十四門部門法的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本原理的了解、理解、吸收，而是案例化、實(shí)務(wù)化的應(yīng)用。所以我常講，接受輔導(dǎo)的考生都是無法上陣的，因?yàn)檎娴墩鏄尪紱]有見過，談何應(yīng)用。

考后許多考生和我交流時(shí)感嘆的說，沒有看試題解析根本不知道答題從何下手?

三、相輔相成兩相伴，備考丟了另一半

司法部的輔導(dǎo)用書和命題人的試題解析，或者靜態(tài)部門法講解和動(dòng)態(tài)法律應(yīng)用，或者部門法皮囊和運(yùn)用之靈性，或者部門法的被動(dòng)吸收和法律的主動(dòng)運(yùn)用，或者部門法僵硬的輔導(dǎo)、講授和部門法的活學(xué)活用。備考被輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)老師人為的閹割了。因?yàn)閭淇际庆o態(tài)、被動(dòng)、僵化的部門法學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)+動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、靈活的法律應(yīng)用組成。

現(xiàn)在的備考輔導(dǎo)只有：靜態(tài)、被動(dòng)、僵化的部門法學(xué)習(xí);而無：動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、靈活的應(yīng)試應(yīng)用

四、不說講不了，只管摁下不表

法律職業(yè)資格考試輔導(dǎo)、講解是“岸上游泳班”是名符其實(shí)，學(xué)游泳大家都知道，最難的是水下的功夫。現(xiàn)在的輔導(dǎo)只能做到岸上表演、比劃，根本下不了水。

靜態(tài)、被動(dòng)、僵化、岸上的部門法學(xué)習(xí)連篇累牘、到處都是，動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、靈活、水下的應(yīng)試應(yīng)用卻是熟視無睹、無人問津、談之色變、退避三舍。

五、簡(jiǎn)便通過和簡(jiǎn)便通不過的方法

要想通過必須完成靜態(tài)、被動(dòng)、僵化、岸上的部門法學(xué)習(xí)、理解+動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、靈活、水下的法律應(yīng)用。

要想通不過很簡(jiǎn)單，象現(xiàn)在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)把動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、靈活、水下的法律應(yīng)用輔導(dǎo)閹割掉就可以了。

總之，考生應(yīng)該堅(jiān)信自信。無論是在考前還是考后。法考也不過是一場(chǎng)考試而已!對(duì)所有人也都是公平的，想要取得成功的每個(gè)人，都必須付出這樣的努力!既然已經(jīng)選擇挑戰(zhàn)，無論如何，不能輕言放棄!最后一定要取得成功。最后，希望大家有個(gè)好的成績(jī)。