一、理論性不斷增強

1、注意司法實務(wù)和立法背景

例子：

（1）佘祥林案件——管轄流轉(zhuǎn)的問題（《高法解釋》第21條）

（2）《關(guān)于律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障的規(guī)定》中的規(guī)定

律師的救濟(jì)權(quán)、犯罪嫌疑人解除委托為何要得到犯罪嫌疑人本人的書面同意？無罪辯護(hù)為何可以提出量刑意見？追究律師的刑事責(zé)任為何要遵循同案機關(guān)回避的原則？

（3）為什么拘留、逮捕后要將嫌疑人立即送往看守所羈押？拘留后送往看守所還不得超過24小時，逮捕后則無24小時限制？

（4）非法證據(jù)排除范圍和程序——杜培武案件

（5）附帶民事訴訟為什么不賠償精神損失？

（6）證人出庭制度為何修改？

（7）對違反法庭秩序的處理方式為何2012年增加“暫扣存儲介質(zhì)和相關(guān)設(shè)備”

（8）對未成年人的社會調(diào)查，為什么是可以調(diào)查？調(diào)查結(jié)論為何不是證據(jù)？

（9）附條件不起訴出臺的背景

（10）沒收程序出臺的背景

（11）強制醫(yī)療出臺的背景

2、注意理論背景

例子：傳聞證據(jù)規(guī)則（英美法系）

二、實務(wù)性不斷增強

例子：證明標(biāo)準(zhǔn)的運用

三、綜合性不斷增加——注意知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系

例子：

（1）二審、死刑復(fù)核、再審的區(qū)別

（2）二審抗訴和再審抗訴的區(qū)別

（3）證人和鑒定人、專家輔助人的異同

（4）辯護(hù)人和訴訟代理人的異同

四、楊雄刑訴130表的運用方法和記憶方法

1、掌握理論基礎(chǔ)

2、掌握立法、司法背景

3、口訣記憶

（審查批捕階段訊問嫌疑人的情形；簡易程序適用的條件、附條件不起訴適用的條件、刑事和解程序適用的條件、沒收程序適用的條件、強制醫(yī)療程序適用的條件、刑罰的執(zhí)行機關(guān)）

4、做題記憶

5、掌握記憶的規(guī)律

6、建立體系

（比如強制醫(yī)療程序、死刑復(fù)核程序）